Сначала проводится сбор анамнеза с участием родителей, затем используются адаптированные диагностические методики, обработка полученных результатов, составление заключения, разработка методов помощи, выдача результатов.

Психолог несёт личную ответственность за сохранение информации, полученной на приёме от пациента. Протокол консультации хранится в карте пациента в специально отведенном в учреждении месте, без доступа к ним третьих лиц. Конфиденциальность информации не распространяется на случаи, предполагающие опасность для жизни и здоровья человека. В случае выявления таких сведений психолог обязан проинформировать руководителя медицинского учреждения.

Консультирование по семейным вопросам осуществляется по запросу пациента. Это возможно и по отдельности, и при совместном присутствии. При этом никакая информация при раздельном консультировании не сообщается второму супругу.

Формат консультации определяется пациентом. Многим людям комфортнее во время консультации находиться в привычной домашней обстановке и общаться с психологом из дома.

Мы в том числе проводим консультации с русскоговорящими пациентами из других стран.

Уважаемые родители! Мы с вами оказались в совершенно новых условиях, в которых нам нужно продолжать учиться, работать, строить отношения. Условия новые, но это не значит, что они для нас плохие или не подходящие. Мы все сейчас в стадии адаптации и поиска новых форм взаимодействия. И я предлагаю подойти осознанно к этому поиску и чётко сформулировать для себя: как именно существовать в новом образовательном пространстве вместе с ребёнком, но при этом улучшить наши взаимоотношения, стать дружнее и ближе, продолжить обучение?

Во-первых, очень важно рационально организовать время. Дистанционные уроки не стоит контролировать, это обидит ребёнка, и он может решить, что ему не доверяют. Подросток к вечеру должен хорошо осознавать, что происходило днем. Если время распределены неправильно, то дети могут капризничать от чувства неудовлетворенности. И вот здесь и нужна чуткая, не контролирующая помощь родителей.

Во-вторых, попросите сына или дочь подробно рассказать вам, какие у него уроки, видеоконференции, что именно ребёнок записывает во время виртуального общения с учителем, что у него получается лучше, а что даётся труднее в новом формате учёбы? Показывайте свою заинтересованность в жизни ребёнка, будьте вовлечены в его дела.

Если родители не работают, а находятся вместе с ребёнком дома, то важно использовать это время для взаимного общения. Попросите ребёнка рассказать вам, кого из друзей в режиме ограниченного общения ему не хватает больше всего и почему. Какие уроки наиболее интересны, в какой профессии ребёнок видит себя в дальнейшем? Что привлекает? Подумайте, какие места посетите после окончания времени самоизоляции?

Конечно, все легко и гладко проходить не будет. Дети умеют и капризничать, и дерзить, и не слушаться. Но именно родители, задают общий тон взаимоотношений с детьми. Ребёнку может быть тяжело от дефицита общения с друзьями и одноклассниками, и он не знает как справиться с этими переживаниями. Поддержка и понимание родителей помогут ему преодолеть временные трудности.

Но и родителям следует позаботиться о себе! Почитайте интересную книгу и поделитесь с ребёнком, правильно распределите свое время, не накапливайте раздражение и недовольство. Если чувствуете, что не в силах сдержать недовольство ситуацией и раздражение, то позвольте себе их пережить и прочувствовать. Не запрещайте себе быть живым и осознанным. Лучше обдумать и пережить раздражение, чем накапливать и копить его.

Используйте дыхательные практики, гимнастику, водные процедуры, активное творчество, попробуйте новые хобби и предложите их ребёнку, делитесь своими чувствами!

Всем здоровья и радости бытия!